Guardare Oltre
Studentesse e Studenti
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- Nel corso del 2024, WAYouth APS ETS ha dato vita ad un filone progettuale di cinque eventi organizzati in collaborazione con la Fondazione Wanda di Ferdinando, nell’ambito di “Pesaro Capitale Italiana della Cultura 2024”.
- Ispirandosi al tema del dossier di candidatura di Pesaro a Capitale Italiana della Cultura, ovvero “Tecnologia, Arte e Natura”, ogni appuntamento ha declinato questo trittico in una sfida originale, chiamando studenti e studentesse da tutte le scuole superiori della provincia di Pesaro-Urbino a confrontarsi con le grandi questioni del presente attraverso la metodologia dell’HACKATHON. Il quinto e ultimo evento ha allargato i confini della provincia, coinvolgendo istituti da tutta Italia.
- Complessivamente, il ciclo ha raggiunto centinaia di Giovani, restituendo alla città un patrimonio di idee, proposte e visioni costruite dal basso, con le mani e le menti di chi il futuro lo abita già.
Nel corso del 2024, WAYouth APS ETS ha dato vita ad un filone progettuale di cinque eventi organizzati in collaborazione con la Fondazione Wanda di Ferdinando, nell’ambito di “Pesaro Capitale Italiana della Cultura 2024”.
Ispirandosi al tema del dossier di candidatura di Pesaro a Capitale Italiana della Cultura, ovvero “Tecnologia, Arte e Natura”, ogni appuntamento ha declinato questo trittico in una sfida originale, chiamando studenti e studentesse da tutte le scuole superiori della provincia di Pesaro-Urbino a confrontarsi con le grandi questioni del presente attraverso la metodologia dell’HACKATHON. Il quinto e ultimo evento ha allargato i confini della provincia, coinvolgendo istituti da tutta Italia.
Complessivamente, il ciclo ha raggiunto centinaia di Giovani, restituendo alla città un patrimonio di idee, proposte e visioni costruite dal basso, con le mani e le menti di chi il futuro lo abita già.
Pesaro 1
Febbraio 2024
Pesaro 1 — Arte e Natura
Nei giorni 21-23 febbraio 2024, gli studenti e le studentesse sono stati chiamati a immaginare come l’Arte potesse diventare strumento di sensibilizzazione ambientale nelle mani dell’amministrazione comunale. Arricchiti dal confronto con lo scrittore e giornalista Giulio Cavalli e con gli attivisti e le attiviste di Ultima Generazione, che hanno portato in sala il peso dell’attivismo reale, della lotta politica e dell’arte come rivendicazione sociale, i team hanno lavorato alla progettazione di una politica pubblica concreta, tenendo conto di sostenibilità economica e tempi di implementazione. Il progetto vincitore ha proposto un bando rivolto alle compagnie teatrali pesaresi per incentivare spettacoli di sensibilizzazione ambientale nella tradizione della Commedia dell’Arte, riletta in chiave contemporanea per avvicinarla alle nuove generazioni.
Nei giorni 21-23 febbraio 2024, gli studenti e le studentesse sono stati chiamati a immaginare come l’Arte potesse diventare strumento di sensibilizzazione ambientale nelle mani dell’amministrazione comunale. Arricchiti dal confronto con lo scrittore e giornalista Giulio Cavalli e con gli attivisti e le attiviste di Ultima Generazione, che hanno portato in sala il peso dell’attivismo reale, della lotta politica e dell’arte come rivendicazione sociale, i team hanno lavorato alla progettazione di una politica pubblica concreta, tenendo conto di sostenibilità economica e tempi di implementazione. Il progetto vincitore ha proposto un bando rivolto alle compagnie teatrali pesaresi per incentivare spettacoli di sensibilizzazione ambientale nella tradizione della Commedia dell’Arte, riletta in chiave contemporanea per avvicinarla alle nuove generazioni.
Pesaro 2
Aprile 2024
Pesaro 2 — Tecnologia e Natura
Nei giorni 3-5 aprile 2024, gli studenti e le studentesse si sono confrontati con una delle sfide più urgenti del tempo presente: la mancanza di responsabilità nell’uso dei social media. Dopo un panel di apertura tra la divulgatrice Esmeralda Moretti e il comedian Filippo Giardina, i team hanno dovuto ideare un prodotto o servizio capace di promuovere un uso più consapevole delle piattaforme digitali. Nonostante la complessità della sfida, i ragazzi e le ragazze hanno risposto con soluzioni creative e originali. Il progetto vincitore ha immaginato uno spot pubblicitario abbinato a un programma ministeriale strutturato e a lezioni tenute da psicologi e sociologi, rivolti in particolare agli studenti di seconda media e seconda superiore, fascia d’età considerata più esposta e più plasmabile.
Nei giorni 3-5 aprile 2024, gli studenti e le studentesse si sono confrontati con una delle sfide più urgenti del tempo presente: la mancanza di responsabilità nell’uso dei social media. Dopo un panel di apertura tra la divulgatrice Esmeralda Moretti e il comedian Filippo Giardina, i team hanno dovuto ideare un prodotto o servizio capace di promuovere un uso più consapevole delle piattaforme digitali. Nonostante la complessità della sfida, i ragazzi e le ragazze hanno risposto con soluzioni creative e originali. Il progetto vincitore ha immaginato uno spot pubblicitario abbinato a un programma ministeriale strutturato e a lezioni tenute da psicologi e sociologi, rivolti in particolare agli studenti di seconda media e seconda superiore, fascia d’età considerata più esposta e più plasmabile.
Pesaro 3
Maggio 2024
Pesaro 3 — Urbanistica e Natura
Nei giorni 8-10 maggio 2024, gli studenti e le studentesse si sono confrontati con un progetto di rigenerazione urbana green e innovativa per la città di Pesaro. Con il supporto dell’architetto Enrico Vianello di TAMassociati e di Luca Bussolino, Head of Strategy & Innovation di Carlo Ratti Associati, i team hanno lavorato su proposte che integrassero ecosistemi naturali e sociali, misurandosi con la difficoltà concreta di rendere le idee realizzabili nei limiti di spazi, budget e materiali. Come ha raccontato uno degli studenti, l’evento ha sorpreso per la sua dimensione pratica: non le solite lezioni teoriche, ma un’esperienza in cui mettere in gioco competenze reali e acquisirne di nuove. Il progetto vincitore ha proposto la riqualificazione di un’area verde inutilizzata nei pressi del Liceo Artistico Nolfi Apolloni di Fano, trasformandola in uno spazio coperto multifunzionale, ricreativo, di studio e di incontro, pensato per i Giovani del territorio.
Nei giorni 8-10 maggio 2024, gli studenti e le studentesse si sono confrontati con un progetto di rigenerazione urbana green e innovativa per la città di Pesaro. Con il supporto dell’architetto Enrico Vianello di TAMassociati e di Luca Bussolino, Head of Strategy & Innovation di Carlo Ratti Associati, i team hanno lavorato su proposte che integrassero ecosistemi naturali e sociali, misurandosi con la difficoltà concreta di rendere le idee realizzabili nei limiti di spazi, budget e materiali. Come ha raccontato uno degli studenti, l’evento ha sorpreso per la sua dimensione pratica: non le solite lezioni teoriche, ma un’esperienza in cui mettere in gioco competenze reali e acquisirne di nuove. Il progetto vincitore ha proposto la riqualificazione di un’area verde inutilizzata nei pressi del Liceo Artistico Nolfi Apolloni di Fano, trasformandola in uno spazio coperto multifunzionale, ricreativo, di studio e di incontro, pensato per i Giovani del territorio.
Pesaro 4
Ottobre 2024
Pesaro 4 — Arte e Tecnologia
Nei giorni 16-18 ottobre 2024, il quarto evento ha coinvolto studenti e studentesse in una sfida dedicata all’innovazione museale. A ciascun team è stata assegnata una realtà culturale pesarese, come la Sinagoga, Casa Rossini o il Museo della Bicicletta, con il compito di progettare soluzioni capaci di affrontare le sfide dell’internazionalizzazione, della digitalizzazione e del divario intergenerazionale. Dopo le visite guidate alle sedi museali e il seminario del professor Giosuè Prezioso su cripto, blockchain e crittografia, i team hanno sviluppato proposte che ripensassero il museo come spazio di connessione tra culture e generazioni. Il progetto vincitore ha immaginato un videogioco ambientato nella Sinagoga di Pesaro: il giocatore nei panni di David deve liberare i suoi sette fratelli, tenuti prigionieri in sette sinagoghe europee, costruendo così un’esperienza interculturale capace di raggiungere un pubblico internazionale attraverso la gamification e un’audioguida multilingue.
Nei giorni 16-18 ottobre 2024, il quarto evento ha coinvolto studenti e studentesse in una sfida dedicata all’innovazione museale. A ciascun team è stata assegnata una realtà culturale pesarese, come la Sinagoga, Casa Rossini o il Museo della Bicicletta, con il compito di progettare soluzioni capaci di affrontare le sfide dell’internazionalizzazione, della digitalizzazione e del divario intergenerazionale. Dopo le visite guidate alle sedi museali e il seminario del professor Giosuè Prezioso su cripto, blockchain e crittografia, i team hanno sviluppato proposte che ripensassero il museo come spazio di connessione tra culture e generazioni. Il progetto vincitore ha immaginato un videogioco ambientato nella Sinagoga di Pesaro: il giocatore nei panni di David deve liberare i suoi sette fratelli, tenuti prigionieri in sette sinagoghe europee, costruendo così un’esperienza interculturale capace di raggiungere un pubblico internazionale attraverso la gamification e un’audioguida multilingue.
Pesaro 5 — Guardare Oltre
Pesaro 5
Guardare Oltre
Il quinto e più grande evento del ciclo ha riunito studenti e studentesse da tutta Italia nei giorni 10-13 dicembre 2024 distribuendo i lavori per tutta la città Capitale della Cultura. Gli studenti e le studentesse sono stati suddivisi in tre laboratori paralleli, ciascuno con una sfida distinta e ospiti di alto profilo, per un’esperienza che, come hanno raccontato i partecipanti stessi, ha saputo essere al tempo stesso stancante, stimolante e profondamente formativa.
Oltre lo Stigma
Oltre lo Stigma — Risvegliare la coscienza civica
Il laboratorio ha messo i Giovani di fronte a una domanda concreta: come trasformare le 33 ore di educazione civica previste dal programma scolastico in un’esperienza realmente coinvolgente e capace di generare partecipazione. Con il contributo del Presidente dei Radicali Italiani Matteo Hallissey e dell’Assessora alle Politiche Giovanili di Pesaro Camilla Murgia, i team hanno elaborato delle POLICY-CARD originali per ripensare la cittadinanza attiva nelle scuole. Il progetto vincitore ha proposto di affiancare alle lezioni frontali delle attività pratiche condivise tra istituti della stessa provincia, come volontariato, cura del territorio e progetti di comunità, per sviluppare nei ragazzi e nelle ragazze un senso di appartenenza autentico e una partecipazione civica concreta e radicata nel quotidiano.
Il laboratorio ha messo i Giovani di fronte a una domanda concreta: come trasformare le 33 ore di educazione civica previste dal programma scolastico in un’esperienza realmente coinvolgente e capace di generare partecipazione. Con il contributo del Presidente dei Radicali Italiani Matteo Hallissey e dell’Assessora alle Politiche Giovanili di Pesaro Camilla Murgia, i team hanno elaborato delle POLICY-CARD originali per ripensare la cittadinanza attiva nelle scuole. Il progetto vincitore ha proposto di affiancare alle lezioni frontali delle attività pratiche condivise tra istituti della stessa provincia, come volontariato, cura del territorio e progetti di comunità, per sviluppare nei ragazzi e nelle ragazze un senso di appartenenza autentico e una partecipazione civica concreta e radicata nel quotidiano.
Oltre il Presente
Oltre il Presente — Disegnare il manifesto del domani
Questo laboratorio ha chiamando gli studenti e le studentesse a vestire i panni dei deputati degli Stati europei e a confrontarsi su migrazione, integrazione e diritti. Con il supporto di Cristina Campagna di Amnesty International, i team hanno simulato un processo legislativo reale, producendo un manifesto collettivo che è rimasto, come ha detto una partecipante, come un qualcosa di più di un semplice laboratorio scolastico: un’occasione per uscire dalla propria zona di comfort, ascoltare punti di vista diversi e scoprire il valore del confronto autentico. Il manifesto finale ha delineato tre proposte concrete: l’istituzione di un osservatorio europeo sui diritti dei migranti, il potenziamento dei percorsi formativi per garantire pari opportunità di accesso al lavoro, e la semplificazione del riconoscimento dei titoli accademici conseguiti fuori dall’Unione Europea.
Questo laboratorio ha chiamando gli studenti e le studentesse a vestire i panni dei deputati degli Stati europei e a confrontarsi su migrazione, integrazione e diritti. Con il supporto di Cristina Campagna di Amnesty International, i team hanno simulato un processo legislativo reale, producendo un manifesto collettivo che è rimasto, come ha detto una partecipante, come un qualcosa di più di un semplice laboratorio scolastico: un’occasione per uscire dalla propria zona di comfort, ascoltare punti di vista diversi e scoprire il valore del confronto autentico. Il manifesto finale ha delineato tre proposte concrete: l’istituzione di un osservatorio europeo sui diritti dei migranti, il potenziamento dei percorsi formativi per garantire pari opportunità di accesso al lavoro, e la semplificazione del riconoscimento dei titoli accademici conseguiti fuori dall’Unione Europea.
Oltre il
Velo
Oltre il Velo
Oltre il Velo — Decifrare il mondo dell’informazione
In un momento storico in cui la disinformazione è più pervasiva che mai, questo laboratorio ha chiesto ai partecipanti di progettare un podcast che raccontasse l’impatto delle fake news sulla società. Guidati dai divulgatori scientifici di “Non è la zebra” e dal vicedirettore di Rai Radio Michele Gulinucci, i team hanno sviluppato format originali, ciascuno incentrato su un approfondimento tematico specifico assegnato dai mentor. Come ha testimoniato una studentessa, la sfida era complessa e l’argomento inizialmente lontano, ma lavorare in gruppo ha permesso di tirare fuori qualcosa di inaspettato, uscendo dall’evento con nuove consapevolezze e competenze. Il podcast vincitore, creato da Giovani per Giovani, ha scelto di raccontare come le fake news abbiano storicamente alimentato discriminazioni e pregiudizi, con l’obiettivo di smontare credenze infondate e promuovere una cultura dell’inclusione.
In un momento storico in cui la disinformazione è più pervasiva che mai, questo laboratorio ha chiesto ai partecipanti di progettare un podcast che raccontasse l’impatto delle fake news sulla società. Guidati dai divulgatori scientifici di “Non è la zebra” e dal vicedirettore di Rai Radio Michele Gulinucci, i team hanno sviluppato format originali, ciascuno incentrato su un approfondimento tematico specifico assegnato dai mentor. Come ha testimoniato una studentessa, la sfida era complessa e l’argomento inizialmente lontano, ma lavorare in gruppo ha permesso di tirare fuori qualcosa di inaspettato, uscendo dall’evento con nuove consapevolezze e competenze. Il podcast vincitore, creato da Giovani per Giovani, ha scelto di raccontare come le fake news abbiano storicamente alimentato discriminazioni e pregiudizi, con l’obiettivo di smontare credenze infondate e promuovere una cultura dell’inclusione.
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